标签 教育,教师发展,专业成长
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简介
书评
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- 参考文献 2025-01-10
- 第二节 大学生学业规划的分层实施 2025-01-10
- 第一节 大学生学业规划的指导 2025-01-10
- 第十二章 大学生学业规划的指导与实施 2025-01-10
- 第三节 大学生学业规划的步骤 2025-01-10
- 第二节 大学生学业规划的内容 2025-01-10
- 第一节 大学生学业规划的意义 2025-01-10
- 第十一章 大学生学业规划概述 2025-01-10
- 第四节 教育研究成果的表述 2025-01-10
- 第三节 教育研究的方法 2025-01-10
- 第二节 教育研究的选题与论证 2025-01-10
- 第一节 教育研究概述 2025-01-10
- 第十章 教育研究：教师专业发展的推动力量 2025-01-10
- 第四节 教学反思的策略 2025-01-10
- 第三节 教学反思的内涵与意义 2025-01-10
- 第二节 中小学教师阅读地图 2025-01-10
- 第一节 教师学习的特点与方式 2025-01-10
- 第九章 学习与反思：教师专业发展的保障 2025-01-10
- 第五节 评课 2025-01-10
- 第四节 观课 2025-01-10
- 第三节 说课 2025-01-10
- 第二节 备课 2025-01-10
- 第一节 基于课堂教学的教师专业发展 2025-01-10
- 第八章 教学实践：教师专业发展的基础 2025-01-10
- 第四节 阅读理解与写作能力 2025-01-10
- 第三节 逻辑思维能力 2025-01-10
- 第二节 教育科研能力 2025-01-10
- 第一节 信息能力 2025-01-10
- 第七章 教师的基本能力 2025-01-10
- 第三节 教师的科学素养 2025-01-10
- 第二节 教师的人文素养 2025-01-10
- 第一节 教师文化素养概述 2025-01-10
- 第六章 教师的文化素养 2025-01-10
- 第二节 我国主要教育法律法规解读 2025-01-10
- 第一节 教育法律法规概述 2025-01-10
- 第五章 教育法律法规 2025-01-10
- 第二节 加强教师职业道德修养的意义和途径 2025-01-10
- 第一节 教师职业道德的特点与要求 2025-01-10
- 第四章 教师的职业道德 2025-01-10
- 第三节 学生观 2025-01-10
- 第二节 教师观 2025-01-10
- 第一节 教育观 2025-01-10
- 第三章 教师的职业理念 2025-01-10
- 第二节 教师专业标准规定的教师专业发展目标解读 2025-01-10
- 第一节 中小学教师专业标准的内容 2025-01-10
- 第二章 教师专业发展的目标 2025-01-10
- 第二节 教师专业发展的阶段 2025-01-10
- 第一节 从教师专业化到教师专业发展 2025-01-10
- 第一章 教师专业发展的内涵 2025-01-10
- 前言 2025-01-10
- 序 2025-01-10