标签
目录
简介
书评
已加载前 98 章 (共 98 章)
- 后记 2025-10-11
- 三、技术支持下的学生综合素质评价 2025-10-11
- 二、学生综合素质评价的意义 2025-10-11
- 一、学生综合素质评价的内涵 2025-10-11
- 三、利用技术进行教学过程的分析 2025-10-11
- 二、技术支持的课堂教学过程观察与记录 2025-10-11
- 单元四 课堂教学过程的评价 2025-10-11
- 三、技术支持的学生学业发展 2025-10-11
- 二、学业发展评价的原则 2025-10-11
- 一、学业水平的评价 2025-10-11
- 单元三 学生学业水平的评价 2025-10-11
- 三、技术支持的学生认知发展评价 2025-10-11
- 二、认知发展评价的实施 2025-10-11
- 一、认知发展的内涵 2025-10-11
- 单元二 学生认知发展的评价 2025-10-11
- 三、基于技术的学习过程跟进和评价 2025-10-11
- 二、学习过程评价的实施 2025-10-11
- 一、学习过程评价的意义 2025-10-11
- 单元一 学习过程的评价 2025-10-11
- 模块六 教学评价的实施 2025-10-11
- 三、信息技术支持下的项目式学习 2025-10-11
- 二、项目学习的特征 2025-10-11
- 一、项目学习的基本要素和特征 2025-10-11
- 单元五 项目学习的设计 2025-10-11
- 三、信息技术支持下的交互式学习 2025-10-11
- 二、交互式学习设计的一般过程 2025-10-11
- 一、交互式学习的优势 2025-10-11
- 单元四 交互式学习的设计 2025-10-11
- 三、技术支持下的探究学习 2025-10-11
- 二、探究学习的特点 2025-10-11
- 一、探究学习的实施 2025-10-11
- 单元三 探究学习的设计 2025-10-11
- 三、信息技术支持下自主学习活动的设计 2025-10-11
- 二、自主学习的特点 2025-10-11
- 单元二 自主学习的设计 2025-10-11
- 三、学习设计中的要素 2025-10-11
- 二、以学习者为中心的设计理念 2025-10-11
- 单元一 学习设计 2025-10-11
- 模块五 以学习者为中心的学习设计 2025-10-11
- 三、微课的制作 2025-10-11
- 二、微课程的设计 2025-10-11
- 一、微课程的概念 2025-10-11
- 单元四 微课程 2025-10-11
- 三、混合学习的设计 2025-10-11
- 二、混合学习的优势 2025-10-11
- 一、混合学习的概念 2025-10-11
- 二、在线课程的类型 2025-10-11
- 一、在线课程的发展 2025-10-11
- 单元二 在线课程 2025-10-11
- 三、课程综合化 2025-10-11
- 二、课程校本化 2025-10-11
- 一、课程多样化 2025-10-11
- 模块四 互联网时代课程的设计与实施 2025-10-11
- 二、学科专用教室建设的原则 2025-10-11
- 一、学科信息化教学环境及其特点 2025-10-11
- 三、智慧学习环境中的学习 2025-10-11
- 二、智慧学习环境的构架 2025-10-11
- 一、智慧学习环境及其特征 2025-10-11
- 单元三 智慧学习环境的设计 2025-10-11
- 二、多媒体演示教学环境的设计 2025-10-11
- 一、简易多媒体教学环境及其特点 2025-10-11
- 单元二 简易多媒体教学环境的设计 2025-10-11
- 三、校园信息化环境建设的任务及所提供的服务 2025-10-11
- 二、校园信息化环境的设计原则 2025-10-11
- 一、中小学校园信息化环境及其建设目标 2025-10-11
- 模块三 中小学信息化学习环境的设计与建构 2025-02-02
- 二、自主学习的过程 2025-02-02
- 一、自主学习的内涵 2025-02-02
- 单元五 自主学习理论 2025-02-02
- 三、技术支持下活动学习理论的实施 2025-02-02
- 二、活动学习理论的主要观点 2025-02-02
- 一、教育教学中活动的内涵 2025-02-02
- 单元四 活动学习理论 2025-02-02
- 三、技术支持的知识建构 2025-02-02
- 二、知识建构理论的原则 2025-02-02
- 一、知识建构理论的基本思想 2025-02-02
- 单元三 知识建构理论 2025-02-02
- 三、教学互动支持技术的发展 2025-02-02
- 二、教学交互的形式 2025-02-02
- 一、教学交互的本质和作用 2025-02-02
- 单元二 教学交互理论 2025-02-02
- 三、技术支持下的学习风格分析及应用 2025-02-02
- 二、学习风格的定义、特点与分类 2025-02-02
- 一、学习的过程 2025-02-02
- 模块二 学习理论及应用 2025-02-02
- 三、基于联通主义的在线学习 2025-02-02
- 二、联通主义的基本原则 2025-02-02
- 一、联通主义的内涵及核心观点 2025-02-02
- 单元三 联通主义理论 2025-02-02
- 三、协同教育的地位和作用 2025-02-02
- 二、协同教育的类型 2025-02-02
- 一、协同教育的概念 2025-02-02
- 单元二 协同教育理论 2025-02-02
- 三、“互联网+”时代教育教学变革的重大意义 2025-02-02
- 二、“互联网+”教育的特点 2025-02-02
- 一、“互联网+”教育的内涵 2025-02-02
- 模块一 协同与联通 2025-02-02
- 序言 2025-02-02