第5章 双向参与式学习最有效率
犹太人和韩国人教育的不同之处在于学习属于灌输式还是创意式、家长是主导者还是后援者、使用的是单纯背诵法还是问题解决法等。韩国人追求成绩和分数，犹太人几乎没有以数字来表示成绩的概念，追求培养学生的思考能力。
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犹太人和韩国人教育的不同之处在于学习属于灌输式还是创意式、家长是主导者还是后援者、使用的是单纯背诵法还是问题解决法等。韩国人追求成绩和分数，犹太人几乎没有以数字来表示成绩的概念，追求培养学生的思考能力。
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